1. Bapak/Ibu selanjutnya membentuk kelompok masing-masing 4-6 orang
2. Bapak/Ibu diminta berdiskusi kelompok membuat peta pikiran tentang keterkaitan konsep memuliakan dengan prinsip pembelajaran mendalam (berkesadaran, bermakna, menggembirakan), olah hati, olah rasa, olah pikir, olah raga
3. Bapak/Ibu dapat membuat peta pikiran tersebut pada atas kertas Plano yang tersedia
4. Bapak/Ibu selanjutnya dapat mempresentasikan hasil diskusi dan mendapatkan umpan balik dari peserta pelatihan lainnya
Kirim/unggah jawaban Aktivitas 1 dan Aktivitas 2 (peta pikiran) bentuk file pdf!
(Jika bahan dalam bentuk kertas plano, silakan dipotret dan filenya disisipkan dalam dokumen)
Jawaban:
Peta Pikiran Keterkaitan Konsep Memuliakan Manusia dalam Pendidikan
Konsep utama dalam peta pikiran kami adalah “Memuliakan Manusia” yang kami tempatkan di pusat.
Memuliakan manusia dalam konteks pendidikan kami artikan sebagai sebuah proses pendidikan yang menempatkan setiap murid sebagai individu utuh yang memiliki martabat, keunikan, potensi, dan hak untuk berkembang secara maksimal.
Pendidikan tidak lagi sekadar transfer pengetahuan, melainkan sebuah upaya sadar untuk mengangkat harkat dan martabat murid agar mereka dapat bertumbuh menjadi pribadi yang paripurna dan berkontribusi positif bagi lingkungannya.
Tujuan ini menjadi landasan bagi semua aktivitas pembelajaran dan pengembangan diri di sekolah.
Dari konsep pusat “Memuliakan Manusia”, kami menarik cabang utama menuju “Prinsip Pembelajaran Mendalam”.
Prinsip ini merupakan cara atau suasana yang diciptakan agar proses memuliakan itu dapat terwujud.
Pembelajaran mendalam haruslah berkesadaran (mindful), yang berarti kami sebagai pendidik harus hadir secara utuh bagi murid, menyadari setiap kebutuhan, minat, dan tahap perkembangan mereka.
Dengan kesadaran penuh, kami dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menghargai setiap individu.
Selanjutnya, pembelajaran haruslah bermakna (meaningful), di mana materi ajar kami kaitkan dengan kehidupan nyata dan relevansi bagi murid.
Proses ini membuat murid merasa bahwa belajar adalah bagian penting dari perjalanan hidup mereka, bukan sekadar kewajiban akademis.
Terakhir, pembelajaran harus menggembirakan (joyful). Suasana yang ceria, bebas dari tekanan, dan penuh apresiasi membuat murid merasa dihargai dan bersemangat, sehingga potensi mereka dapat berkembang tanpa rasa takut.
Cabang utama lainnya dari konsep “Memuliakan Manusia” adalah pendekatan holistik yang mencakup empat pilar pengembangan diri, yaitu “Olah Hati, Olah Rasa, Olah Pikir, dan Olah Raga”.
Keempat “olah” ini adalah dimensi-dimensi yang harus dikembangkan secara seimbang untuk membentuk manusia yang utuh.
Tanpa keseimbangan ini, proses memuliakan akan menjadi tidak lengkap dan hanya menyentuh satu aspek saja dari kemanusiaan murid.
Olah Hati (Spiritual & Etis) secara langsung berkaitan dengan upaya memuliakan sisi batiniah murid.
Melalui olah hati, kami menumbuhkan nilai-nilai luhur seperti integritas, empati, kasih sayang, dan kebijaksanaan.
Murid diajak untuk mengenali kekuatan moral dalam dirinya, sehingga mereka tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan akhlak yang mulia. Pendidikan yang memuliakan adalah pendidikan yang membentuk nurani.
Olah Rasa (Emosional & Estetis) adalah proses memuliakan dunia perasaan dan kepekaan murid. Kami melatih murid untuk mengenali, memahami, dan mengelola emosi mereka secara sehat.
Selain itu, olah rasa mempertajam kepekaan mereka terhadap keindahan, seni, dan harmoni.
Dengan kecerdasan emosional dan apresiasi estetis yang baik, murid tumbuh menjadi pribadi yang lebih beradab, halus budi pekertinya, dan mampu berinteraksi sosial dengan penuh empati.
Olah Pikir (Kognitif & Kritis) berfokus pada upaya memuliakan potensi intelektual murid. Kami tidak hanya memberikan informasi, tetapi juga membimbing mereka untuk berpikir kritis, analitis, kreatif, dan mampu memecahkan masalah.
Proses ini menghargai kapasitas akal murid dan memberdayakan mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat yang mandiri.
Memuliakan akal pikiran berarti memberikan kepercayaan kepada murid untuk membangun pengetahuannya sendiri secara bertanggung jawab.
Olah Raga (Fisik & Kinestetik) merupakan wujud nyata dari memuliakan tubuh murid. Kami menyadarkan murid bahwa tubuh yang sehat adalah fondasi bagi jiwa dan pikiran yang kuat.
Melalui aktivitas fisik, olahraga, dan permainan, murid belajar tentang pentingnya kesehatan, disiplin, sportivitas, dan kerja sama.
Menghargai dan merawat tubuh adalah bentuk penghormatan mendasar terhadap diri sendiri sebagai ciptaan Tuhan yang berharga.
Kesimpulan:
Peta pikiran kami menunjukkan bahwa memuliakan manusia adalah jantung dari pendidikan.
Hal tersebut dapat dicapai melalui atmosfer pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Prosesnya sendiri harus menyentuh seluruh dimensi kemanusiaan secara seimbang, yang terwujud dalam olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga.
Semua elemen ini saling terkait dan tidak dapat dipisahkan untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang benar-benar menghargai dan mengembangkan setiap murid secara utuh.